Emotions | bis2019

Emocions

Un cor no és visible per a qui veu una cara!

Així que no renunciïs a la felicitat!

La importància de les emocions en l'aprenentatge i les relacions interpersonals a l'escola "obliga" a les persones a repensar l'educació. Ajuda els estudiants a gestionar de manera eficient les seves frustracions i a reconèixer les seves pròpies ansietats i inseguretats. És possible establir un entorn més humà i cooperatiu a l'hora de comunicar emocions. L'empatia es caracteritza com la capacitat d'entendre i cuidar els sentiments d'una altra persona sense estar informat. Els adolescents i els nens poques vegades s'expressen verbalment, preferint comunicar-se mitjançant el to de veu, l'expressió facial i altres - Mitjans verbals. El procés de coneixement de l'alumne comença el primer dia de classe.

Com més coneixement tinguis, més èxit tindrà la teva acció educativa. Com a lloc de relacions humanes, l'escola ha d'orientar les seves energies. El procés de coneixement de l'alumne comença el primer dia de classe. Com més coneixement tinguis, més èxit tindrà la teva acció educativa. Com a espai de relacions humanes, l'escola ha de prestar especial atenció a les capacitats emocionals de cada alumne.

Has de treballar dur per millorar la teva capacitat de portar-te bé amb la gent i amb tu mateix! Això va inspirar la idea de treballar les emocions amb nens de diverses aules de l'institut Francisco de Holanda, així com alumnes del Centre de Suport a l'Aprenentatge! I quina meravellosa oportunitat per aprendre tots nosaltres. ! Després de tot, parlar dels nostres sentiments no sempre és fàcil! Però és fonamental per al nostre desenvolupament i creixement saludables!! Els alumnes viuen una experiència única i desafiant gràcies a la col·laboració dels professors d'Educació Especial amb el professor de Lletres. Compartint els nostres sentiments, emocions i amb quina freqüència ens sentim! El repte és el següent: compartir sentiments és una recerca interminable i una prova del nostre coratge, audàcia i atreviment!

_cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905- 5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc7819035-78193 136bad5cf58d_ _cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc78190 cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_ _cc781905-5cde -3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ _cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-cf58d_ _cc781905-cf58d_ d_ _cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ Els professors: Alexandra Castelar; Augusta